" به کجا می رویم ؟! "

" چه کسانی مسؤول این همه نابه سامانی و ایجاد بی­ سوادی در مملکت هستند؟ "

" حکومت مطلوب حکومتی است که علاوه بر آن که شهروندانش مطیع قانون هستند ارگان های حکومتی نیز مقید به قانون باشد "

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نخستین نشست رسانه ای به تاریخ 19 خرداد : « هیچ کتابی دچار تاخیر نخواهد بود »

" وزارت بهداشت افغانستان گفته که با وزارت آموزش و پرورش (معارف) بر سر طرح جدید کار می‌کند که علاوه بر کلاس ۱۱ و ۱۲ تمام کلاس‌ها در مدارس دولتی نیز دایر شوند "

" این تمرین همزمان با روز ملی پیش‌گیری از بلایای طبیعی روز دوشنبه بیست و یکم سپتامبر در کلیه مدارس تایوان برگزار شد "

" ما که یک عمر شعار داده بودیم؛ مدرسه، مدار سلامت جامعه است و درب هر مدرسه ای را ببندید؛ درب زندانی را گشوده اید و تعلیم و تعلم ، عبادت است و ... اکنون چه ساده، چه به سادگی توقع تعطیلی مدرسه را داریم "

پرسش های صدای معلم از شورای عالی انقلاب فرهنگی و وزارت علوم ، تحقیقات و فن آوری ؛ اجزای نظام آموزشی باید باهم هماهنگ باشند. آموزش ، آموزش است و مدرسه و دانشگاه نمی شناسد !

" با بسته شدن مدرسه اگر تاکنون حداقل 11 میلیون بی سواد و کم سواد در کشور داشتیم ؛ یقین بدانید ... با وجود آزمون های آبکی و کارنامه های غیر واقعی و ظاهرا درخشان مجازی ، در آینده ای نزدیک 60 درصد دانش آموزان عملا از سواد عمومی و تخصصی خالی خواهند شد ! "

علی رغم تاکید وزیر آموزش و پرورش در نشست حضوری در 25 شهریور با هیات رئیسه دانشگاه فرهنگیان و نیز پیام امروز به مناسبت آغاز سال تحصیلی این دانشگاه در مورد اولویت داشتن و اصالت آموزش حضوری ؛

سازمان جهانی بهداشت هم به دبیر کل سازمان ملل متحد، یونسکو و یونیسف پیوست ؛

چرا قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش را کنار گذاشتید ؟ آقای حاجی بابایی نگاهی به جهان هم بیندازید !

" فریادهای معلمان به تنگ آمده از فقر و تنگدستی را بشنوید. قانون ششم توسعه را اجرایی کنید "

" آیا آقای مدیر کل به اندازه نماینده مجلس نسبت به آینده نظام آموزشی و عوارض تعطیلی طولانی مدت و بی حساب و کتاب مدارس اندیشیده است ؟ در حالی که سیاست و خط مشی وزارت آموزش و پرورش تکیه بر اصل آموزش حضوری و تفویض اختیار به مدرسه در قالب " شورای مدرسه " است ؛ مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان با استناد به کدام قانون ضمن اجباری اعلام کردن عضویت در شبکه شاد ، برای همه نسخه واحدی پیچیده و اصل " مدرسه محوری " را مورد تردید و خدشه قرار می دهد ؟ "

" کسی که جملاتش را ویرایش نمی‌کند، زندگی‌اش را هم ویرایش نخواهد کرد. کسی که آنجا که باید نقطه نمی‌گذارد، و تفاوت ویرگول و نقطه ویرگول را بلد نیست در زندگی هم نمی‌داند کجا باید تمامش کند، کجا باید ادامه دهد، کجا باید فقط قدری بایستد و تأمل کند "

"اعلام نخستین وزارت آموزش و پرورش در زمان بازگشایی مدارس مبنی بر اولویت داشتن آموزش حضوری ضمن آن که با تجارب جهانی سازگار است و فلسفه " مدرسه " و کارکردهای اصلی و واقعی آن را پر رنگ می کند اما بیم آن می رود که در سایه کم کاری و بیکاری پنهان برخی واحدهای آموزشی که اتفاقا در مناطق برخوردار هم هستند و نیز جو روزمرگی حاکم بر بخش های اداری و ستادی ؛ این موج به سایر نقاط سرایت کرده و اصل مساله لوث گردد ""

نقدی بر بیانیه كارگروه بررسي هاي فوري در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ؛

" پیشنهاد می کنیم سرفصل جداگانه ای در دروس به ویژه در دوره ابتدایی با عنوان " فرهنگ عذرخواهی " زیرمجموعه " مهارت های زندگی " گشوده شود و حتما از تجربیات جهانی به ویژه کشورهای آسیایی مانند ژاپن در آن استفاده گردد "

" دیدگاه برنامه درسی مبتنی بر معنی دار بودن ، مسوولیت پذیری فرد در جامعه است. وظیفه مدارس پیشرو و هوشمند آن است كه مهارت های زندگی را به دانش آموز بیاموزد و فرصت تمرین آن ها را نیز در كلاس و مدرسه به وجود آورد "