چاپ کردن این صفحه

" نامه آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی به کمیسیون اصل 90 مجلس شورای اسلامی "

شکوائیه جمعی از آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی از قوه مجریه بابت عدم اجرای مصوبه اصلاح تبصره 10 ماده 17 از سوی وزارت آموزش و پرورش

گروه استان ها و شهرستان ها/

جمعی از آموزش دهندگان نهضت سواد آموزی در شکوائیه ای که خطاب به کمیسیون اصل 90 مجلس شورای اسلامی نوشته و برای صدای معلم ارسال کرده اند خواهان توجه و عمل مسئولان وزارت آموزش و پرورش به مفاد قانون در مورد وضعیت استخدامی خود شده اند .

نامه آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی به کمیسیون اصل 90 مجلس شورای اسلامی در مورد عدم اجرای مصوبه اصلاح تبصره 10 ماده 17 از سوی وزارت آموزش و پرورش

                                                   بسمه تعالی
ریاست محترم کمیسیون اصل نود مجلس شورای اسلامی
جناب آقای دکتر داود محمدی
موضوع : شکوائیه جمعی از آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی از قوه مجریه بابت عدم اجرای مصوبه اصلاح تبصره 10 ماده 17 از سوی وزارت آموزش و پرورش

 

« لاعَدلَ اَفضَلُ مِن رَدِّالمَظالِم»

هیچ عدالتی بهتر از بازگرداندن حقوق پایمال شده نیست.« امام علی (ع) »

با اهداء سلام و آرزوی مزید توفیقات الهی و زادآخرت 

احتراماً آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی با عنایت به جایگاه تقنینی و نظارتی مجلس شورای اسلامی و ثبوت واجب عینی در ماهیت وجوبی کمیسیون اصل نود به استحضار می رسانند مقارن به دوسال آزگار از تاریخ تصویب و ارجاع مصوبه ی اصلاح ماده واحده تبصره ۱۰ ماده ۱۷ قانون تعیین تکلیف و تبدیل وضعیت معلمین حق التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی مورخ  3 / 6 / 95  که طی آن وزارت آموزش و پرورش مکلف شد آموزش دهندگان تجمیعی نهضت سوادآموزی که تا قبل از سال 1392با نهضت سوادآموزی همکاری داشته اند را به همراه سه گروه مشمول دیگر برحسب نیاز منطقه ای،جنسیت و سنوات به صورت حق التدریس به کار گمارد اما فی الواقع کابوس دومینوار ناامیدی هنگامی بر آموزش دهندگان سایه می افکند که مصوبه ی مذکور برای سه گروه مشمول دیگر لباس عافیت ولی برای آنها لباس عاقبت برتن نموده و رهسپار آخرت می گردد و طرح دعوی در دیوان عدالت اداری نیز به صورت انفرادی با غایت الزام وزارت آموزش و پرورش به تبدیل وضعیت آموزش دهندگان تاکنون منتج به اجرای قانون و تابش هور عدالت نگشته است.

گویا اینک که بازار فیلترینگ داغ است یحتمل عقول و عالم معقول حضرات عظمی وزارت سابق الذکر فیلتری به خود دیده باشد که این گونه با اقامه عدل بیگانه اند و همواره حاضر یراق قوانینی را که با خطوط افکارشان مماس نباشد با ژانری قلدرمآبانه نسخه ای کژ و معوج قلمداد و به صورت نصفه و نیمه به رگهای اقدام و عمل تزریق نمایند و هرحکم ناعادلانه ایکه در داشبورد ذهنشان سیر کند مخاطب دندان گیر و سیبل متقابلش، آموزش دهندگان بوده وقرعه ی اجرائی اش را به نام آنهازده و مع الاسف حد یقفی نیز برای بدعهدی های خود ندارند.

جای بسی تحیّر و شگفتی است که به زعم کدام عقل و منطقی ابراز موارد ذیل که نمونه ای از بینش و نگرشی تسامحی و تغافلی به مسائل بوده در حل معضل و چالش کمبود معلم نتیجه بخش خواهد بود:

۱- تعدیل شاخص ها که به معنی اجبار در اعزام معاونین و مدیران مدارس به منظومه ی کلاس درسی که مسبب بروز آنتروپی و انشقاق نظم موجود در مدارس خواهد شد.

2- افزایش جهشی و جذب چندین برابری دانشجو معلمان و تقلیل سنوات تحصیل آنان از 4 به 3  سال در دانشگاه فرهنگیان که مسلماً باعث سرازیری رتبه های نجومی و فاقد صلاحیت به نظام تعلیماتی کشور می شود.

۳- به کارگیری مجدد نیروهای بازنشسته و منفک از خدمت و فشل سازی چرخه تعلیم و تربیت

۴- برگزاری آزمونهای استخدامی که در میدان عمل حق را از مُحق می خرند و به ناحق می فروشند تا جایی که جایگاه های استخدامی را پاتوق دُردانه ها و به ارمغانی برای نفوذین بدل نموده اند.

۵- افزایش جذب سرباز معلمان و نیروهای خرید خدمات آموزشی و گسترش مدارس حمایتی که عملاً مدارس کشور را به مدارس خانوادگی و طایفه ای مبدل نموده است.

6- تراکم خارج از استاندارد دانش آموزان در کلاس درس که محرک استهلاک معلمان و عدم توجه وافی به متعلمان خواهد بود.

اما آنچه بیّن و مبرهن است و همگی نیک می دانید مثمرثمرترین آیتم و گزینه در مرتفع نمودن این معضلات فی الحال جذب و استخدام نیروهای بلاتکلیف و با سابقه ی تدریس و علاقه مند به حرفه ی معلمی در وزارت مزبور خواهد بود.

نامه آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی به کمیسیون اصل 90 مجلس شورای اسلامی در مورد عدم اجرای مصوبه اصلاح تبصره 10 ماده 17 از سوی وزارت آموزش و پرورش

ریاست محترم کمیسیون اصل 90

در طی دوسال اخیر مع التأسف کاربه دستان وزارت آموزش و پرورش با ارائه صدها مستمسک زاید الوصفِ ریز و درشت که به ظنّ خودمؤید کیمیایی است که در اذهانشان شکار می شود من جمله:

۱- عدم اظهار تعریف صریح از واژه ی «تجمیعی» در متن مصوبه که فی الواقع این لغت در آیین نامه نهضت سوادآموزی به طور مشهود تعریف شده است.

۲-‌ فقدان استفساریه ای جهت رفع ابهامات موجود و عدم اعلام آمار دقیق از مشمولین طرح از سوی سازمان نهضت سوادآموزی

۳- برافراشتن عَلَم نبود ردیف شغلی برای آموزش دهندگان و برجسته سازی رأی دیوان عدالت اداری مبنی بر ردّ تقاضای جمعی از مشمولان طرح در ابطال یک بخشنامه از سوی وزارت آموزش و پرورش

که جملگی موارد فوق مورث شانه خالی نمودن سردمداران وزارت ذکر شده از اجرای قانون و غرقه شدن در خودکامگی و قانون گریزی است تا هر از چندی این عالمان فاضله در لباس اعوان و انصار در پی هر اظهار نظر یا طرحی در کمیسیون آموزش و تحقیقات که ردّی از جذب و به کارگیری آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی را در پی داشته باشد گلستانی از نطق های عالیه و بوستانی از تحلیل های جاریه در مذمّت آن مناره ها بسازند و فریاد وامصیبتا و وااسفا سر دهند و علی العجاله فتوای خلع ید صادر و از افول شأن و منزلت مقام معلم و استحاله جامعه معلمی پشت دست گزند و از دیده و خاطر ببرند که خود چگونه با عدم تشخیص سره از ناسره و اعمال تصمیماتی که در سایه ی تبختر و تهاون رخ می نمود چطور نظام تعلیم و تربیت کشور را در حالت اغماء مغروق ساختند.

به ضرس قاطع ما نباید نادیده انگاشت که نمایندگان خانه ملّت، وکلای آحاد مشمولین طرح استخدامی بوده و دفاع خشک اندیشانه از یک گروه بنا بر منفعت و مصلحتِ لحظه ای و اعمال غربال مغرضانه و تفکیک آنان به گروه خوب و بد ، بدون هیچ سنجش و پیمایشی تجلّی شانتاژی خواهد بود که می تواند سیلابی مخرب را به توانمندی معلمانی که سالیان متمادی عمر و جوانی خود را در پیچ و تاب نظام آموزشی و تربیتی کشور صرف نموده اند روانه سازد.

به تلخی باید اذعان داشت که نمایندگان کمیسیون آموزش در این مدت دو ساله چراغ خاموش هیچ گونه اقدام نافذ و گام نافعی در رفع این بی مبالاتی ها و تبعیض ها بر نداشته و حتّی برخی از آنان با سیاست هایی پشت پرده و لابیگری با برخی از متولیان سازمان امور استخدامی و نمایندگان دولت و متصدیان وزارت آموزش و پرورش در جهت حذف نام آموزش دهندگان از طرح استخدامی سلانه سلانه خیز برداشته تابند نافِ استخدام را از آنها ببُرند.

عجالتاً ایجاب می کند که مخدومان وزارت یادشده از خواب قانون ستیزی بیدار شوند که اگر این خواب عمیق شود دیگر بیداری ندارد و عندالزوم با انتظام افکار و چرخش نحله ها و ترمیم عدالت قطع نخاعی خویش از عیار آموزش دهندگان نکاهند و مشام و شامه ی خود را از عطر عدالت مالامال سازند.

 

جناب آقای دکتر داود محمدی

علی ما ذکره از حضرتعالی و سایر اعضای کمیسیون مسألت داریم با تمام پتانسیل ها و اختیارات قانونی و با توجه به اصول ۲۸ و 76 و ۹۰ قانون اساسی و ماده ۷۸ منشور حقوق شهروندی اقدامات و الزامات مقتضی را به فوریت در رفع موارد فوق جهت جبران مافات و اجرای مصوبه ی مذکور توسط وزارت آموزش و پرورش مبذول فرمایید تا شاید به یُمن آن سبب ابتهاج روح و گسیل برق شوق در دیدگان همکار شهیدمان خانم هانیه اکبریانی پیردوستی گردد که با بیرق « اعاده حق » در دست و ندای « آیا کسی هست مرا یاری کند؟ » بر زبان ، در جریان حادثه تروریستی مجلس شورای اسلامی توسط عده ای سفّاک بسی غاصبانه شهید و به دیدار حضرت حق شتافت و امروز همچو گل آفتابگردان که رو به خورشید دارد از سرای جنّت، چشم به خانه ملّت دوخته تا گذر تشعشع ثاقب امید بر دلها و بارش باران عدالت را بر ریزگردهای تبعیض و تزویرکه نفسرا به شماره انداخته از نزدیک نظاره و برآن ببالد ، پیشاپیش از بذل توجه جنابعالی کمال امتنان و از درگاه حیّ سبحان برای شما و سایر اعضا سلامتی و بهرورزی آرزومندیم.


و اَجرُکُم عندالله
جمعی از آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی

 


رونوشت:
دفتر مقام معظم رهبری ( مدظله العالی)
دفتر ریاست محترم جمهور
وزارت آموزش وپرورش وسازمان نهضت سوادآموزی
دفتر نماینده محترم مردم شهرستان خمینی شهر اصفهان ( دکتر سیدمحمد جواد ابطحی)


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

جمعه, 01 تیر 1397 ساعت 14:06 خوانده شده: 2504 دفعه

در همین زمینه بخوانید: