صدای معلم

مسئولین هدایت تحصیلی اداره کل آموزش و پرورش استان البرز پاسخ دهند!

هدایت تحصیلی و یا هدایت تحمیلی ؟!

رضا قاسم پور

انتقاد از هدایت تحصیلی دانش آموزان و آموزش و پرورش استان البرز

از قدیم گفته‌اند در محافل و مراسمات بلندگوهای ما تنظیم شدنی نیستند و البته در آموزش و پرورش نیز فرم‌های هدایت تحصیلی (بخوانید هدایت تحمیلی و یا تکوینی)!

از هر ده نفری که در یک ماه پیش برای ثبت‌نام به هنرستان ما مراجعه کرده‌اند، حداقل ۸ نفر اولویت اول و دومشان رشته کشاورزی می‌باشد. جالب‌تر این که هر چه از همکاران پیشکسوت و اینترنت در خصوص چرایی و کجایی هنرستان کشاورزی پرس و جو کردیم، به این نتیجه رسیدیم که ظاهراً استان البرز فاقد هنرستانی تحت عنوان کشاورزی  است. اکثر خانواده‌ها با مشاهده کارنامه‌های دوپینگی و غیر واقعی در رویای پزشکی فرزندانشان غوطه‌ورند و لذا در کارزار ثبت‌نام، به کمتر از رشته تجربی رضایت نمی‌دهند !

از قرار معلوم در تعیین اولویت‌بندی هدایت تحصیلی کاردانش، درس کار و فناوری (حرفه و فن سابق) بایستی بالای ده و درس ریاضی بالای دوازده باشد.
همچنین در رتبه‌بندی کشاورزی درس کار و فناوری همچنان بالای ده و به جای ریاضی درس علوم بایستی بالای ۱۲ باشد.
با توجه به آسانی علوم نسبت به درس شیرین ریاضی اکثریت به طور اتوماتیک به رشته کشاورزی هدایت تحمیلی شده‌اند.
رشته‌ای که هنوز با ذره‌بین هم هنرستانی برای آن در روی نقشه استان البرز دیده نمی‌شود!

از مسئولین هدایت تحصیلی و مشاورین محترم خواهشمندیم پاسخگوی این داستان پارادوکسیکال بوده و بیش از این مردم را دنبال نخود سیاه نفرستند. ریشه بخشی از این مشکل از حذف غیرضرور امتحانات نهایی سوم راهنمایی و نتیجتا حذف مردودی و ارتقاء سرطانی معدل دانش‌آموزان نشات می‌گیرد .

و اما اصل ماجرا چیست؟

از سه سال گذشته در کنار تغییر نظام آموزشی و دو مرحله‌ای شدن دوره متوسطه (حذف دوره راهنمایی و برگشت به دوره قبل از انقلاب) دست‌اندرکاران آموزش و پرورش و آموزش عالی برای تلطیف این معضل، اقدام به طراحی فرم ویژه هدایت تحصیلی با 12 اولویت کرده و در این طرح سعی در تقسیم و تسهیم پنجاه - پنجاه دانش‌آموزان بین دیپلمه‌های نظری (تجربی، ریاضی و انسانی) و دیپلمه‌های فنی (فنی حرفه‌ای و کاردانش) کرده‌اند. ولی متاسفانه تا به امروز این طرح کاملا شکست خورده و ناکارآمد جلوه کرده است، به طوری که صدای اعتراض خانواده‌ها از سطح وزارتخانه آموزش و پرورش تا صحن علنی مجلس و هیات دولت بالا رفته است، و عملا موضوع داخلی آموزش و پرورش به یک دغدغه ملی تبدیل شده و دخالت و اظهار نظرهای احساسی و غیرکارشناسی حواشی ماجرا واقعا آزاردهنده و بعضا مشفقانه است.

انتقاد از هدایت تحصیلی دانش آموزان و آموزش و پرورش استان البرز

ریشه بخشی از این مشکل از حذف غیرضرور امتحانات نهایی سوم راهنمایی و نتیجتا حذف مردودی و ارتقاء سرطانی معدل دانش‌آموزان نشات می‌گیرد.
اکثر خانواده‌ها با مشاهده کارنامه‌های دوپینگی و غیر واقعی در رویای پزشکی فرزندانشان غوطه‌ورند و لذا در کارزار ثبت‌نام، به کمتر از رشته تجربی رضایت نمی‌دهند.

از دیگر سوی دخیل کردن نظرات دانش‌آموز، اولیا و همچنین مشاور و لحاظ نمرات دروس خاص در هدایت تحصیلی است.

محصول چینش فعلی تمام این قطعات معیوب، پازلی است که رضایت هیچ کدام از رئوس مثلث (متولیان طرح، دانش آموزان و اولیا) را جلب نکرده و نخواهد کرد و طرح یاد شده نهایتا تسکینی موقت و جابه جاییِ مشکل است، نه حل مشکل هجوم به رشته تجربی و پزشک پروری.

انتظار می‌رود وزیر آتی آموزش و پرورش با درایت و اهتمام خود برای حل مشکلات، از بدنه آموزش و پرورش و کف کلاس‌ها و معلمینِ درگیر با موضوع، نظر کارشناسی بگیرد. همچنین دست استان‌ها را در لحاظ مشکلات منطقه در اجرای بخشنامه‌ها باز بگذارد (بومی کردن آموزش و پرورش و حرکت به سمت فدرالیسم فرهنگی)

انتقاد از هدایت تحصیلی دانش آموزان و آموزش و پرورش استان البرز


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

انتقاد از هدایت تحصیلی دانش آموزان و آموزش و پرورش استان البرز

یکشنبه, 20 مرداد 1398 21:42 خوانده شده: 398 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + +1 0 --
قبله عالم 1398/05/21 - 10:08
ویدیوی راهنمایی انتخاب رشته توسط دکتر حسینی که میتونه برای خانواده ها مفید باشه:

https://www.aparat.com/v/DEP21
پاسخ + 0 0 --
دبیر مهربان 1398/05/21 - 15:30
تحمیلی از تجربی به ریاصی و انسانی و هنرشتان
پاسخ + +2 0 --
حسن درویشی 1398/05/21 - 11:26
البته دوره ی راهنمایی از سال 1345 به نظام آموزشی ایران اضافه شد و از سال 1350 آغاز شد و دانش آموزان از سال 1350 در سه مقطع ابتدایی راهنمایی دبیرستان مشغول به تحصیل شدند
در واقع این تقسیم بندی از قبل انقلاب هم بوده
پاسخ + +4 0 --
مدرس آزاد 1398/05/22 - 08:29
آموزش و پرورشی که از بدو تأسیس به سؤالاتی نپرداخته و همچنان در جذب نیرو از توهّم زدگی خارج نشده، چگونه خود را لایق هدایت تحصیلی میداند و با وجود اینکه از درون مشکل دارد ، بخواهد موجب تعادل هدایت تحصیلی تمایل یافته دانش آموزان در اثر عوامل بیرونی باشد؟
طرح چند سوال ناقص می‌کنم:
آیا واقعاً معیارهای استعداد سنجی درست است؟
آیا فقط نیازهای اجتماعی ملاک است و نباید نیازها و اقتضائات خانوادگی دانش آموز هم معیاری باشد؟
جامعه(عدالت اجتماعی)، خانواده و در نظر گرفتن علایق و ... در معنای هدایت تحصیلی یا تشویقی یا تحمیلی بدون نقش عملی هستند؟
سلام ما بر آن علامه بیکار که هر که او را میدید با بیان زیبای های آن علم به همان مسیر هدایت میشد
پاسخ + +4 0 --
مدرس آزاد 1398/05/22 - 08:32
هدایت تحصیلی بهتر متناسب است با استعداد سنجی بهتر (ظرف ومظروف) و عدالت اجتماعی علی الخصوص در بعد اقتصاد و امنیت شغلی و علایق دانش آموز
پاسخ + +3 0 --
YM 1398/06/03 - 00:48
سلام و عرض ادب
دیگه نمیشه اسمشو گذاشت هدایت تحصیلی، شده مثل بازی معروف X/O ، جای خالی باید با دانش آموز پُر بشه، فقط پُر شدن مهمه
پاسخ + +2 0 --
YM 1398/06/03 - 01:25
سلام و عرض ادب
دیگه نمیشه اسمشو گذاشت هدایت تحصیلی، شده مثل بازی معروف X/O ، جای خالی باید با دانش آموز پُر بشه، فقط پُر شدن ظرفیت مهمه

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا از نظر شما دخالت شورای عالی انقلاب فرهنگی در امور آموزش و پرورش از نوع " تخصصی " است ؟

دیدگــاه

سرویس مدارس

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور