صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

محمود مهرمحمدی عضو شورای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در گفت و گو با صدای معلم :

تغییر نظام آموزشی یک تصمیم سنجیده و حساب‌شده نبود ؛کتاب درسی یک پدیده حاکمیتی نیست

گروه گزارش/

اعمال تغییر ساختار نظام آموزشی پس از گذشت سال ها هنوز تاثیرات خود را به صورت کامل نشان نداده است .

تغییر ساختار تاثیر خود را بر تغییر کتاب های درسی هم گذاشته است .

آیا واقعا آن تغییر الزامی و اجتناب ناپذیر بود ؟

کتاب های درسی توسط چه کسانی و با چه الگوهای فکری تنظیم و نهایی می شوند و سهم مهارت های زندگی و اصول کار گروهی در محتوای این کتاب ها چیست ؟

و پرسش های بسیاری که هنوز مجال پاسخ گویی نیافته اند .

« محمود مهر محمدی » سرپرست پیشین دانشگاه فرهنگیان و عضو شورای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در گفت و گو با « صدای معلم » به برخی از این پرسش ها پاسخ داده است .

تغییر نظام آموزشی و ماهیت کتاب های درسی و برنامه درسی ملی

«محمود مهر محمدی» سرپرست پیشین دانشگاه فرهنگیان و عضو شورای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره تغییر کتب درسی در چند سال اخیر گفت: علت اینکه ما در سال‌های اخیر شاهد تغییر کتاب‌های درسی بودیم به خاطر اتفاقی است که در سال نود رخ‌داده و آن اتفاق تغییر نظام آموزشی از 5-3-4 به 6-3-3 است. به خاطر این تغییر نظام تغییر کتاب‌ها اجتناب‌ناپذیر بود.

وی افزود: اما این تغییر مفید نبود؛ در آن زمان بعد از تنظیم سند تحول بنیادین این تغییر مهم‌ترین مسئله نظام آموزشی ما نبود. ارزیابی من این است که این تصمیم سنجیده و حساب‌شده نبود؛ چراکه زحمت فراوانی را برای تمام پرسنل آموزش و پروش ایجاد کرد؛ این انرژی می‌توانست صرف جهت‌گیری‌های آموزشی و تربیتی صرف شود ولی این تصمیم آن انرژی را هدر داد.

او ضمن انتقاد از ناگهانی بودن این تغییر ادامه داد: اگر این تصمیم نبود می‌شد کتاب‌ها به‌ تدریج و با تأمل و دقت بیشتر تصحیح شود و تغییر کند. شک ناشی از تصمیم تغییر ساختار هزینه زیادی را روی دوش آموزش‌ و پرورش گذاشت.

مهرمحمدی درباره نبود آموزش مهارت در کتب درسی تصریح کرد: مهارت محوری این روزها بسیار مورد تأکید است؛ ما برای مهارت محور کردن یا سودمند کردن کتاب‌های درسی ما باید رویکردمان را به برنامه‌های درسی تغییر دهیم. ما باید رویکردمان را از موضوع محور به رویکرد تلفیقی و مسئله محور تغییر دهیم.

تغییر نظام آموزشی و ماهیت کتاب های درسی و برنامه درسی ملی

به‌جای اینکه ما از مهارت محور کردن؛ یاددادن یک مهارت را مدنظر بگیریم درواقع باید مهارت حل مسئله را به آن‌ها یاد بدهیم تا بتوانند کار سودمندی کنند. به‌این‌ترتیب در فرآیند انتقال دانش توانمندی لازم برای حل مسائل را پیدا می‌کنند.

سرپرست پیشین دانشگاه فرهنگیان خاطر نشان کرد: از طرفی آموزش مهارت محور می‌تواند با هدف کسب درآمد و شغل باشد یا باهدف تربیتی؛ درواقع ما باید مهارتی را یاد بدهیم تا دانش آموزان مهارت‌های دیگر مثل کار تیمی را یاد بدهیم. این باید برای نظام آموزشی روشن باشد که مهارت محوری با چه هدفی است. ما باید مهارت‌های نرم مانند مهارت گفت‌وگو؛ تفکر کار جمعی را هم باید در دستور کار قرار دهیم.مهارت لزوماً کارهای فیزیکی و فنی نیست.

او به سؤالی درباره یکی بودن محتوا کتاب درسی در تمام کشور باوجود فرهنگ‌های مختلف پاسخ داد: مشکل ما در اینجاست که ما کتاب درسی را به‌عنوان یک پدیده حاکمیتی در نظر می‌گیریم. ما باید متوجه باشیم که کتاب درسی یک پدیده حاکمیتی نیست بلکه برنامه درسی یک پدیده حاکمیتی است؛ مانند تمام نقاط دنیا که برنامه درسی یک پدیده حاکمیتی است؛ اما کتاب درسی درواقع مرحله بعدی است که با نگاه به برنامه درسی تولید می‌شود و هیچ لزومی ندارد که به‌صورت ملی تولید و پخش شود؛ این نتیجه فهم اشتباه موضوعی است که مطرح کردم. می‌شود برای مناطق مختلف کتب مختلف داشت و لذا رفتن به سمت سیاست چند تألیفی کاری است بسیار ضروری برای نظام آموزشی کشور.

محمود مهرمحمدی با انتقاد از صرف‌های بسیار برای چاپ کتاب و آسیب زدن به محیط‌زیست گفت: حجم بسیار بالای کتب درسی با صرف‌های بسیار باید تولید شود؛ و با پایان هرسالاین‌ها از رده خارج بشوند؛ اما راه‌حل بهتری وجود دارد که می‌شود با الهام گرفتن از تجربه کشورهای دیگر به آن رسید تا هم در هزینه‌های کشور صرفه‌جویی شود و هم به محیط‌زیست و جنگل‌ها آسیب کمتری زد.

او در انتها افزود: کتاب‌های درسی می‌تواند کتاب‌های باکیفیت بالاتر تولید شود و به دانش آموزان امانت‌داده شود و در آخر سال از او گرفته شود. این کاری است که در دنیا سابقه دارد. اگر ما کتاب چند بار مصرف تولید کنیم یک اتفاق تربیتی مهم هم می‌افتد و آن اینکه همه دانش آموزان ما مسئولیت‌پذیری را از کودکی تمرین می‌کنند.

پایان گزارش/

پیادهد سازی و ویرایش : جواد بابازاده ( رها )


تغییر نظام آموزشی و ماهیت کتاب های درسی و برنامه درسی ملی

سه شنبه, 01 آبان 1397 ساعت 16:04 خوانده شده: 215 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ
دبیر 1397/08/01 - 17:17
این طرحهای عجولانه توسط امثال جنابعالی ارائه شده با توجیه های به ظاهر کارشناسی شده در زمان خود اجرا می شود پس از گذشت سالها پی می برید چه گندی زده اید لطفا اموزش و پرورش را به حال خود رها کنید و این همه طرح ندهید
در تغییر قبلی تعداد زیادی از معلمان دبیرستان از تدریس رشته تخصصی خود فاصله گرفتند و به اجبار و با برخورئهای قهری به ابتدایی منتقل شدند
پاسخ
دبیر 1397/08/01 - 17:24
بازنشست نشدید !!؟ بهتر نیست دست از سر آموزش و پرورش بردارید. و طرحهای بکرتان بردارید و بروید دنبال بازنشستگی تان فقط حرف حرف حرف
ما باید کاری کنیم .ما باید فلان کار را بکنیم شما بعنوان یکی از این مایی که نام می برید چه قدم مثبتی برداشته اید
پاسخ
ناشناس 1397/08/01 - 18:31
تغییر کتابها در جهان افتضاح ترین عمل آموزشی بود که بخاطر پول تا توانستند مطالب بیخود و تکراری افزودند تا پول بیشتری به جیب بزنند کتابهای حجیم با مطالب و تمرین های تکراری بیشتر کتابها طبق تحقیقات در مقطع ابتدایی کاربرد آموزشی ندارند بدرد بقالی سر کوچه میخورند
پاسخ + +1 -1 --
شهاب 1397/08/01 - 19:02
آقای مهر محمدی دربرنامه ی اینجا عنوان می کردید آ.پ باید کوپنی شود واولیا به معلم ومدرسه ای کوپن بدهند که بچه هایشان را بهترآموزش بدهد وهر مدرسه ای که نتواند این کار را انجام دهد باید از گردونه حذف شود
عنوان کردید که آ.پ باید رقابتی شود دیدگاه های شما بسیار سطح پایین ومعطوف به حداقل 50 سال پیش است تمام این دیدگاه ها منسوخ شده اند فقط چیزی نگویید تمام مشکلات از ناحیه شما وامثال شماست بهترین کسانی که می توانند آ.پ را بهبود ببخشند فرهنگیان هستند نه مسئولان حراف
آ.پ نیازبه بودجه ی بالا دارد حداقل 20 درصد کل بودجه ی کشور متاسفانه اکنون 9درصد بودجه ی کشور دراختیارآ.پ قرار می گیرد
پاسخ + 0 0 --
khakhd 1397/08/02 - 02:10
کوپنی شدن یعنی جهت گرفتن آموزش به سوی شایستگان و نه تحمیل شدگان به سیستم آموزش و پرورش!!!
آری آپ نیاز به بودجه بالا دارد تا بیشتر هدر رود!!
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/08/02 - 10:14
متاسفانه امثال آقاي مهرمحمدي .... ليبرالي گير كرده و نمي‌توانند از آن بيرون بيايند و بدون در نظر گرفتن زيست بوم جامعه خود نسخه بيمار غربي را به خورد آموزش و پرورش مي‌دهند. در حاليكه حتي مطالعه نميكنند اين طرح در كشور شيلي به شكست انجاميده است.
پاسخ + 0 0 --
شهاب 1397/08/02 - 13:09
خاخدمحترم
درجذب نیروباید دقت لازم را به عمل آوردوقتی وضعیت اقتصادی آ.پ بهبود یابد قطعا شایستگان ورود پیدا می کنند وکیفیت بالا خواهد رفت اگر کوپنی کردن خوب است اول مسئولان از خود شروع کنند
مدارسی که امکانات ودانش آموزان یکسان ندارندسوادوالدین متفاوت است کمبود مدرسه وجوددارد و...چگونه چنین کارهایی قابل انجام است افزایش بودجه آ.پ باعث هدررفت بودجه نیست بلکه وجود مسئولان ناکارآمد باعث هدررفت بودجه ونابودی کشوراست
پاسخ + +1 -1 --
امامی 1397/08/01 - 19:51
سلام
تغییر نظام آموزشی در این کشور چه موقع سنجیده بوده که آخرین تغییر هم باشد. آنچه جای تأسف دارد این که هر فرد بر اساس سلیقۀ خود علیرغم نظارت شورای عالی انقلاب فرهنگی، بر پیکر زخم خوردۀ آموزشی کشور ضربه ای وارد می سازد که اثرات تخریبی آن همانند انفجارهای هسته ای ، هم همه گیر می شود و هم ماندگار.
آموزش و پرورش تنی بسیار نحیف و شکننده دارد و گفته ها و کرده های ناپخته،لایه های آن را پوسیده و
تارنما می سازد. کهنسالی درخت آموزش و پرورش با
تغییرات نسنجیده،آن را ناتوان تر ساخته است و این تغییرات طاقتی برای تحمل باقی نگذاشته است. نه برای نظام آموزشی و نه برای معلم و .....
بدون پیش آزمون ( pilot study) و انتظار سالها برای تحلیل نتایج آن، تعمیم هر طرحی در آموزش و پرورش یعنی شکست.
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/08/02 - 02:17
مگر تحلیل هم می‌کنند!؟ می‌دانند و می‌توانند؟

تحلیل یعنی حلال خدا را حرام کنند؟
پاسخ + 0 -1 --
ماجدی نیا 1397/08/01 - 21:40
از این حرفا برمیاد که تعادل ندارید آقای مهرمحمدی !!
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/08/02 - 02:20
راه درمان بی‌تعادلی پیشین دو چیز است؛ تعادل یا بی‌تعادلی جدید!
پاسخ + 0 -3 --
ناشناس 1397/08/01 - 22:54
این آقا توی همایش ها یک گوشی میگیره دستش و از روش هی سخن می راند. خخخخخخخخخخخ بابا بیخیال
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/08/02 - 02:23
این آقا هر کی و هرچی باشه، دوستانی چون شما در سیستم خود شماست! ....
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/08/02 - 17:02
نععع به انیشتین قسم. این آقا همینطوری اومده . بخودااااا
پاسخ + +2 -2 --
پورحسین 1397/08/02 - 15:23
به نظرم دوستان بی انصافی می کنند همیشه برای به نقد کشیدن هر اندیشه یا نظری باید نسبت به آن اشراف کامل داشته باشیم ومطالب را خوب هضم کنیم بعد نقد کنیم.استاد مهرمحمدی از صاحبنظران متخصص در زمینه برنامه درسی هستند ای کاش چند تا ازتالیفات ایشان را مطالعه می کردند بعد اظهار نظر می کردند.ای کاش از تفکرات ایشان درتغییربرنامه درسی بهره می بردند.ای کاش درکشورمان صدنفری مثل ایشان داشتیم
پاسخ + 0 0 --
شهاب 1397/08/02 - 17:23
نیازی به خواندن کتاب های ایشان نیست عملکردوافاضات ناپخته گویای همه چیزهست
پاسخ + +1 -1 --
معلم 1397/08/04 - 11:03
شورای سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی و دفتر تالیف کتب درسی و موسسات و انتشارات کمک آموزشی سه رأس مافیای آموزشی کشورند
پاسخ + +1 0 --
ناشناس 1397/08/17 - 13:43
این نیز از ثمرات بقای توهّم در جذب نیروست

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا با طرح " معلم تمام وقت " وزارت آموزش و پرورش موافقید؟

پربازدیدترین

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور