صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

کارگاه آموزشی " طرح نماد " در هنرستان شهید باهنر منطقه 9 تهران برگزار گردید

کرمانشاهی مدرس طرح نماد : هر طرحی از بالا خوب است اما در اجرا و پی گیری ضعیف هستیم ؛ در فرهنگ مان یاد گرفتیم که زور بالای سرمان باشد !

گروه گزارش/

برگزاری کارگاه آموزشی طرح نماد و آسیب های اجتماعی در هنرستان شهید باهنر منطقه 9 تهران

یکشنبه 19 اسفند شورای دبیران هنرستان شهید باهنر منطقه 9 تهران میزبان « فهمیه کرمانشاهی » برای برگزاری کارگاه آموزشی " طرح نماد " بود .

متاسفانه اکثریت شوراهای معلمان درگیر موضوعات سطحی و یا مبتذل شده و معلمان نیز انگیزه ای برای شرکت در این گونه نشست ها ندارند .

با این حال به ابتکار « جلال مولوی » مدیر این هنرستان کارگاه آموزشی طرح نماد به صورت گفت و گو و طرح مساله برگزار گردید .

البته تاکنون 3 نشست توجیهی برای اولیاء دانش آموزان برگزار شده و قرار است تا 6 نشست دیگر نیز استمرار یابد .

در ابتدا خانم کرمانشاهی در توضیح این طرح گفت :

" طرح نماد یک طرح ملی است .

این طرح 4 سال پیش در قوه قضائیه و در قسمت جرم شناسی پرونده های جرم و جنایت را که در دادگاه ها بررسی می کردند دیدند که آمار جرم در حال بالا رفتن است .

از همان جا استارت این کار زده شد و گفتند که باید پیش گیری شود که خیلی بهتر از درمان است .

این طرح در دنیا هم اجرا می شود در کشورهایی مانند استرالیا ، آمریکا در برخی ایالت ها ، در کانادا و سایر کشورهای توسعه یافته اجرا می شود .

15 سازمان و وزارتخانه با این طرح همکاری کردند که این طرح ملی را ریاست جمهوری اجرا کرد .وزارت دادگستری ، وزارت کشور ، وزارت بهداشت ، وزارت صنعت و معدن ، وزارت تعاون ، وزارت کار ، وزارت آموزش و پرورش ، سازمان بهزیستی ، قوه قضائیه ، کمیته امداد ، نیروی انتظامی ، ستاد خیر و برکت و ... در این طرح مشارکت دارند .

وزارت آموزش و پرورش مجری این طرح است .

هر طرحی از بالا خوب است اما در اجرا و پی گیری ضعیف هستیم .

تحقیق کردند وقتی خروجی های آموزش و پرورش وارد جامعه می شوند با توجه به آسیب های اجتماعی در معرض خطر هستند .

آسیب های اجتماعی در همه جای دنیا وجود دارند .این مساله از ابتدای خلقت وجود داشته و فقط شکل آن تغییر کرده است .

چیزی که در کشور ما آسیب است شاید در کشور دیگر آسیب نباشد و به صورت " قانون " درآمده است .

از دیدگاه جامعه شناسی در جامعه ای زندگی می کنیم که جامعه ای در حال " گذر " است . یعنی هم پای بند " سنت ها " هستیم و هم به سوی " مدرنیته " حرکت می کنیم .

در کشورهای غربی پس از اتفاق " رنسانس " سنت ها را کنار گذاشتند و به مرور خیلی  از سنت ها را شکستند و این پدیده 300 سال تا 400 سال طول کشید ( از قرن هفدهم )

در کشور ما این اتفاق 30 تا 40 سال است که اتفاق افتاده است .

عصر تکنولوژی و عصر اطلاعات است .امروز " شکاف نسلی " ایجاد شده است .

چقدر در خانه هایمان ، با فرزندان مان همدیگر را درک  نمی کنیم .

حال مردم ، حال خوبی نیست که البته علت های مختلفی دارد .

« طرح نماد » یعنی نظام مراقبت های اجتماعی دانش آموز . آمدند و نشستند و فکر کردند که چه کار باید بکنند ؟

از کجا باید کار را انجام دهیم ؟

اساتید دانشگاه های شهید بهشتی ، شریف ، علامه طباطبائی ، دانشگاه تهران ، دانشگاه علوم بهزیستی ، امام صادق و... فکر کردند چه مهارت هایی را باید ما آموزش دهیم .

به معلم ، به دانش آموز ، به اولیاء در این 3 راس اگر این مهارت ها آموزش داده شده و کاربردی باشد از خیلی آسیب های اجتماعی پیش گیری می کند .

مشکلات رفتاری در تمام دنیا از هر 10 کودک ، 2 کودک مشکلات شایع رفتاری دیده شده است .

اما در کشور ما از هر 10 کودک 5 تا دیده می شود .

چرا ؟

برای این که ما خیلی جاها " بلد نیستیم " . آدم های بدی نیستیم اما بلد نیستیم .

دو مثال می زنم .

مثلا عادت کردیم از بچگی . می گوید تا سر بچه ام داد نزنم ، مشق هایش را نمی نویسد .

تا داد نزنم ، اتاقش را جمع نمی کند . تا داد نزنم نمی خوابد .

این آموزش را از کودکی به ما داده اند .

یعنی یاد گرفتیم داد مساوی است با کار !

در روان شناسی فرد را " شرطی " می کنیم .

در فرهنگ مان یاد گرفتیم که زور بالای سرمان باشد .

اگر این زور نباشد خیلی جاها کار انجام نمی شود .

چون ریشه این کار در تربیتی است که در بچگی به ما داده اند .

می گویند خدا پدر رضا شاه را بیامرزد ، طرف را کرد داخل تنور ... این کار اشتباه است ! باید فرهنگش را به ما یاد می دادند که اگر یک روزی این شخصیت بالای سرمان نبود مثل یک ژاپنی باشیم که اگر به یک پیرزنش دو تا شیشه آب می دهند ؛ می گوید من یکی بیشتر احتیاج ندارم .

در سبک های تربیتی همه ما خیلی خطا داشته ایم و خطا داریم .

بچه های دهه نودی که بیایند با این شیوه های تربیتی محافظه گر و کنترل کننده که اولیا در پیش گرفتند نسل خیلی جالبی نخواهند بود .

اکثرشان یا بدبین هستند ، یا خیلی اظطراب دارند و یا بچه های خیلی لوسی هستند .

همه ما دو تا بچه داریم و دو تا چیپس می خریم .

یکی را به بزرگه و یکی را به کوچک می دهیم .

کوچک ها بلافاصله باز می کنند و همان آن می خورد .

بزرگه می گوید وقتی عمو پور رنگ شروع شد و... وقتی مشق هایم را می نویسم آن را بخورم .

وقتی کارش تمام شد چه اتفاقی می افتد ؟

کوچکه می آید و جیغ و داد می کند .

در این جا مادرها دخالت می کنند و یا باباها .

مخصوصا که کوچکه یک دختر ناز هم باشد و می گوید چیپس را بده .

دعوا شروع می شود .

این جا معمولا از " بزرگ ها " می گیریم و به " کوچک ها " می دهیم .

به " حق مالکیت " آن کودک احترام نمی گذاریم .

این در اکثریت خانواده ها دیده شده است .

من هم این اشتباه را داشته ام .

برگزاری کارگاه آموزشی طرح نماد و آسیب های اجتماعی در هنرستان شهید باهنر منطقه 9 تهران

آن بچه با این رفتار ما یاد می گیرد که دیگر به " حق مالکیت " دیگران احترام نمی گذارد .

الان داشتم  می آمدم . از سر تهرانسر ترافیک بود .

ورودی آزادگان بود .  همه می خواهند بپیچند . " ماشین " می آید و می رود جلو !

نذری امام حسین است . حقش یک غذای نذری است اما 3 تا می گیرد می گذارد زیر چادر !

و در سطح کلان هم می بینید این همه کلاهبرداری و اختلاس را .

در کشور ما  ریشه های این رفتارها در 5 عامل خلاصه می شود .

تحقیقات نشان داده اند از بچه هایی که این مشکلات رفتاری را دارند فقط 20 درصد به مشاوره می روند و فقط 3 تا 5 درصد تحت درمان قرار می گیرند .

این طرح می گوید ما بیائیم و شناسائی کنیم . "

پس از ایشان دبیران به ارائه نقفطه نظرات خویش پرداختند .

معلمان برگزاری این گونه نشست ها را مفید دانسته اما به زمان کم و تراکم مطالب انتقاد داشتند .

« قاسم زاده » نماینده دبیران در این رابطه به « صدای معلم » گفت :

" بهتر بود از   آسیب هایی مانند  فقر ، اعتیاد ، شبکه های مجازی ، خودکشی و روابط جنسی یکی انتخاب و به صورت کامل برای معلمان تشریح می گردید .

« جلال مولودی » مدیر هنرستان گفت که به نظر می رسد با توجه به حجم کار بودجه تخصیص یافته برای این اجرای این طرح کافی نباشد .

« محمدی » دبیر این هنرستان به موضوع " دین گریزی " دانش آموزان اشاره کرده و تاکید کرد که مسئولان از نظام آموزشی غافل شده اند .

وی تصریح کرد که آسیب های اجتماعی معلول بی توجهی به نظام آموزشی در این 4 دهه است و معلمان تاکنون به بازی گرفته نشده اند .

پایان گزارش/

دوشنبه, 20 اسفند 1397 ساعت 22:05 خوانده شده: 107 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/12/21 - 15:33
با سلام یک نکته همیشه در لابلای طرح گم است آن بودجه ی سرانه مثلا در ابتدایی طرح تدبیر در حال اجراست ولی برای اجرای هر بند آن حداقل 50000 تومان تا حداکثر 500000 تومان نیاز است یعنی یک روحانی را دعوت کنیم باید دست کم 100000 تومان در جیب او گذاشت حالا در روستایی که ما هستیم مردم آن حتی حاضر به پرداخت حق بیمه حوادث دانش آموزش نیست چه برسد به کمک به مدرسه ولی مدارس شهر با دریافت مبالغی در حدود 500000 تومان از هر دانش آموز میتواند هر گونه نشدی را به شد تبدیل کند ما نمیتوانیم به چشمان معلم کلاسمان خیره شویم چرا که پول خرید ماژیک هم نداریم پس طرح ها فقط مختص مدارسی است که از اولیا پول زور میگیرند
پاسخ + 0 0 --
مشاور 1397/12/24 - 05:23
این نیزبگذرد.
این طرح هم به سرنوشت طرح های مشفق . همیارمشاور. مدرسه مروج سلامت. مدرسه عاری از خطر. و.. دهها طرحی که در حوزه پیشگیری اجراشد و البته نتیجه نگرفت ، منتهی خواهد شد.
فعلا که از طرح فقط چاپ بنر و سردادن شعار و سخنرانی شروع شده و چند هفته دیگر مدارس تعطیل و همه چیز فراموش خواهد شد.
پاسخ + 0 0 --
مشاور پیر 1397/12/25 - 05:55
دقیقا. درطول خدمتم از این طرح های بیشمار اما بی ثمر بسیار دیده ام . با این کارشناسان اداری ناکارامد و بی سواد البته راه به جایی نخواهیم برد. نمونه اش در واحد های مشاوره مناطق و کارشناسی های پیشگیری و... می بینیم.

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

کدام یک از طرح های وزارت آموزش و پرورش در طی سال گذشته را بیشتر پسندیدید؟

پربازدیدترین

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور