صدای معلم سایت اخبار آموزش و پروش معلمان فرهنگیان

" عمل به پیام شفاهی ِ خلاف قانون ِ کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تخلف شورای سنجش و پذیرش دانشجو از قانون محسوب می شود، نه تخلف کمیسیون "

سخنی با شورای سنجش و پذیرش دانشجو : عامل بی اعتبار شدن و حذف تدریجی دوره متوسطه از نظام آموزش و پرورش نشوید!

احمد حج فروش/ پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت

تاثیر قطعی معدل در کنکور و عملکرد شورای سنجش و پذیرش دانشجو در بی اعتبار شدن و حذف تدریجی دوره متوسطه از نظام آموزش و پرورش  مسیر غلطی که کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در جهت خلاف قانون برای شورای سنجش و پذیرش دانشجو و یا از طریق تهیه طرح های بر اندازانه قانون، ترسیم کرده است، تنها مسیر ناکار آمدی، ویرانی و تباهی دوره متوسطه و حذف تدریجی این دوره تحصیلی از نظام آموزش و پرورش و نابودی علم وفناوری در کشور را هموار خواهد کرد؛ زیرا در مدتی که نمرات سال سوم متوسطه قدیم و پیش دانشگاهی از تأثیر قطعی در پذیرش دانشجو خارج شد، چون دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی قصد شرکت در کنکور را داشتند، و دوره پیش دانشگاهی (بدون احتساب نمراتش در پذیرش دانشجو) جز اتلاف وقت برای آنان ثمری نداشت؛ لذا از حضور در کلاس ها خودداری کردند و عملا قبل از استقرار نظام جدید، دوره پیش دانشگاهی از نظام آموزش و پرورش حذف شده بود.

رقابت های سخت چند 100 هزار نفری بر سر تصاحب صندلی رشته های پزشکی دانشگاه های دولتی باعث شد، پدیده حضور نیافتن در کلاس های درس پیش دانشگاهی به پایه سوم نظام قدیم نیز سرایت کند، به گونه ای که اگر کلاسی بدون حل تست ها تشکیل می شد آن کلاس خالی می ماند.

تاثیر قطعی معدل در کنکور و عملکرد شورای سنجش و پذیرش دانشجو در بی اعتبار شدن و حذف تدریجی دوره متوسطه از نظام آموزش و پرورش

پیشینه تمامیت خواهی مافیای کنکور و پیامدهای آن

این وضعیت نا هنجار از آنجا آغاز شد که با هدایت سرکرده مافیای کنکور، رأی ناکارشناسی دیوان عدالت اداری سبب گردید تأثیر قطعی 30 درصدی معدل که در سال های 93 و 94 (در مجموع دو پایه پیش دانشگاهی و سوم متوسطه قدیم) اعمال می گردید، طی سال های 95 ، 96 و 97 به صفر کاهش یابد. در نتیجه طی این سه سال اکثر داوطلبان با توجه به بی خاصیت شدن معدل، دروس رسمی این دو پایه را کنار گذاشتند و به معدل 10 تا 12 اکتفا کردند و همه انرژی خود را صرف تست زدن و یادگیری ترفندهای تست زنی کردند.

حذف تأثیر قطعی سابقه تحصیلی در سه سال گذشته فرصت طلائی بزرگی برای ثروت اندوزی مافیای کنکور بود که سرکرده آنها برای خود و اعضایش (مؤسسات آموزش کنکور) فراهم کرده بود؛ زیرا اکثر داوطلبان خواندن عمیق کتاب های درسی را رها کرده بودند و معدل پائین داشتند و آنها بهترین مخاطبان آنها بودند که با وعده کسب رتبه بالا در کنکوری که ضریب 100 درصدی دارد؛ قبولی در رشته پزشکی دانشگاه تهران و سایر دانشگاه های دولتی  و یا رشته های مهندسی و حقوق در سایر دانشگاه های بدون شهریه، دام های خود را برای جذب پول های والدین آنها و داوطلبان مستقل پهن کردند و بعد از اعلام نتایج کنکور 97 پیش پرداخت های کلانی بابت انواع بسته های جادوئی سال 98 از آنها گرفته اند. حدود 50 سال است که نظام های آموزشی دنیا آزمون های چند گزینه ای (تستی) را به خاطر تأثیر منفی ذهنی آن از سنجش پیشرفت تحصیلی و مسابقات ورودی کنار گذاشته اند

البته مافیای کنکور به جز سال های 93 و 94 در مدت 35 سال از 37 سال پس از انقلاب اسلامی که کنکور و سئوالات چهار گزینه ای (تستی) حاکم مطلق نظام سنجش و پذیرش دانشجو بوده است، ثروت های باد آورده ای را به دست آورده اند که می توانند برای پخش آگهی های خود میلیاردها صرف تبلیغ کنند، اما نکته اساسی این است که آنها نتوانستند ادامه وضعیت آن دو سال ( 93 و 94) که تنها 30 درصد از 100 درصد ضریب تأثیر کنکور کاسته شد،را تحمل کنند و چون نمایندگان مجلس و آموزش و پرورش (دو قوه کشور، منهای وزارت علوم) در آن سال ها بر تأثیر قطعی معدل تأکید داشتند، سر کرده مافیا نیرنگ سوء استفاده از سومین قوه کشور (بخش دیوان عدالت اداری از قوه قضائیه) را به کار برد و موفق شد طی سه سال گذشته تأثیر قطعی معدل را حذف کند.

اکنون کار به آنجا رسیده که بسیاری از شاغلان لیسانس و حتی فوق لیسانس در وزارت بهداشت، وزارت علوم و آموزش و پرورش، همراه چند 10 هزار نفر پشت کنکوری های 5 سال گذشته جزو مشتریان آموزشگاه های تست زنی شده اند و چون بسیاری از آنها معدل بالائی ندارند و با گذشت زمان مطالب کتاب های درسی را فراموش کرده و توانائی ترمیم معدل را ندارند، با کمک مافیای کنکور به همه مسئولان ذیربط و نمایندگان مجلس فشار می آورند که دست از تأثیر قطعی معدل بردارند تا آنها بتوانند با دوپینگ ترفندهای تست زنی با استفاده از وعده های مافیا رتبه بالا در کنکور را کسب و به مراد خود برسند.

تاثیر قطعی معدل در کنکور و عملکرد شورای سنجش و پذیرش دانشجو در بی اعتبار شدن و حذف تدریجی دوره متوسطه از نظام آموزش و پرورش

آموزش و پرورش باید متعهد شود از هم اکنون همه تمهیدات لازم در جهت تأمین حداکثری امنیت سئوال های امتحانی، استاندارد بودن آن و رعایت همه سطوح یادگیری در طرح سئوال، اسکن اوراق امتحانی دانش آموزان در مبدأ و تصحیح الکترونیکی اوراق امتحانی توسط گروه سه نفری معلمان امین را فراهم نماید. البته در این راه نمایندگان مجلس بایستی بودجه مورد نیاز آموزش و پرورش را تأمین کنند از طرفی، مافیائی که سالانه حدود 20.000 میلیارد تومان در آمد دارد، حاضر است طی یکی – دو ماهی که مسئولان در حال تصمیم گیری  در باره کنکور سال آینده هستند، بسیار بیشتر از دو میلیارد تومان خرج کند و همه افراد مؤثر را بسیج نماید تا با نمایندگان ملاقات کنند، تلفنی پیام دهند و یا تلفن همراه آنان را  پیامک باران نمایند و بخشی از هزینه راصرف دستمزد کامنت گذاران ذیل مقاله ها و یادداشت های مخالف کنند و به هر ترتیب ممکن نگذارند تأثیر قطعی معدل تصویب شود، زیرا در غیر این صورت نمی توانند به محدوده وعده های خود و دور تر از آن وعده ها عمل نمایند.

این مسئله هر سال که می گذرد پیچیده تر و حل آن دشوار تر می شود و اگر تأثیر قطعی معدل در کنکور برای سال 98 کلید نخورد، در سال آینده و سال های بعد دشوار تر و امکان ناپذیر تر خواهد شد و بدین منوال بوده که 11 سال است وزارت علوم وعده سال های آینده را می دهد، چون می داند اجرای قانون هرسال دشوارتر می شود و این کار خیانت بزرگترین سازمان مافیائی کنکور است که سکان تصمیم گیری را در دست دارد و همه سعی خود را کرده و می کند که کسی به دنبال درس خواندن عمیق و کسب معدل بالا نرود و اصولا کسب معدل بالا کاملا از ارزش بیفتد تا کنکور الی الابد با تأثیر صد درصدی برای همیشه باقی بماند .

برای مافیای پول پرست هیچ اهمیتی ندارد که کشور با انبوهی از دیپلمه های کم سواد دارای معدل های 10 تا 12 مواجه شودکه هر سال به طور فزاینده ای به تعداد آنها اضافه و از معدل های 17 تا 20 هر سال کاسته می شود و علم و فناوری واقعی در کشور رو به زوال می رود.

 

نیرنگ جدید سرکرده مافیای کنکور

سرکرده مافیای کنکور برای جلوگیری از افزایش ضریب تأثیر قطعی سابقه تحصیلی نیرنگ جدیدی را مطرح کرده است؛ مبنی بر این که: اگر ضریب تأثیر قطعی سابقه تحصیلی افزایش یابد داوطلبان منطقه 3 ضرر می کنند، بدین وسیله با نقاب دروغین عدالت آموزشی می خواهد این گونه القا کند که افزایش ضریب تأثیر قطعی معدل برای داوطلبان مناطق محروم خوب نیست و به این وسیله بخش قابل توجهی از مردم کشورمان را علیه افزایش ضریب تأثیر قطعی معدل تحریک کند، حال آن که همان ضوابطی که در مناطق سه گانه کشور برای کنکور هست برای سابقه تحصیلی هم هست، سئوالات کنکور برای همه داوطلبان یکسان است و سئوالات امتحانات نهائی نیز برای همه داوطلبان یکسان است. معلمان سه منطقه، مدارس سه منطقه و کتاب های درسی سه منطقه چه برای کنکور، چه برای امتحانات نهائی یکسان است، سهمیه های پزشکی و یا سایر رشته های پر طرف دار در هر منطقه ثابت است و داوطلبان مناطق دیگر نمی توانند  تصاحب کنند و اگر چنین باشد این کنکور است که ناعادلانه است و باید ضریبش کاهش یابد که چنین نشود.

اتفاقا باید گفت ضریب تأثیر 100 درصدی کنکور است که برای داوطلبان منطقه 3 سبب بی عدالتی می شود چون مناطق 1 و 2 به انواع آموزشگاه ها و کلاس های کنکور رنگارنگ دسترسی دارند ولی داوطلبان منطقه 3 خیلی محدود به این کلاس ها دسترسی دارند و اگر هم دسترسی داشته باشند مشکلات مالی آنها مانع پرداخت شهریه این کلاس ها و شرکت در آزمون های آنهاست بنابر این هر چه از ضریب تأثیر کنکور بیشتر کاسته و به ضریب تأثیر سابقه تحصیلی افزوده شود، جوانان مناطق محروم سود بیشتری می برند. به همین منظور جوانان این مناطق همه تلاش خود را به کار می برند تا با افزایش معدل خود در امتحانات نهائی بتوانند مزیت کسب کنند و در برخی کلاس ها و آزمون هایی که برای دارندگان معدل بالا رایگان است، استفاده کنند. نیرنگ بازان حامی کنکورِ تمامیت خواه عادت دارند ضد ارزش را ارزش و ارزش را ضد ارزش جلوه دهند.

 

پیشنهاد عادلانه برای  همه داوطلبان (معدل های بالا و پائین)

اینجانب به عنوان پژوهشگری که در 17 سال گذشته بیشترین تحقیق را در روش های سنجش و پذیرش دانشجو انجام داده است و مقاله ها و یادداشت های متعددی از دست آوردهای خود را منتشر نموده، پیشنهادی به شرح زیر ارائه می کنم که ضمن این که نظر نمایندگان مجلس مبنی بر لغو تأثیر قطعی معدل در کنکور سال 98 تأمین می شود، همه داوطلبان کنکور سال 98 با ویژگی های مختلف بتوانند به نسبت  تلاش خود بهره ببرند؛ چه آنها که زحمت مطالعه عمیق کتاب های درسی را کشیده اند و معدل های بالاتر از 15 را کسب کرده اند؛ چه داوطلبانی که بیشتر بر روی تست ها کار کرده و خواهند کرد ولی دارای معدل کمتر از 15 هستند:

الف- معیارهای سنجش آموزش و پذیرش دانشجو برای سال 1398

1-   رأی قبلی شورا مبنی بر تأثیر قطعی معدل در کنکور سال 98 لغو می شود.

2-  نمرات امتحانات نهائی (در مجموع پایه سوم و پیش دانشگاهی نظام قدیم) با ضریب تأثیر مثبت 60 درصد.

3-  نمرات امتحانات نهائی پایه دوازدهم نظام جدید با ضریب تأثیر مثبت 55 درصد.

4-  نمرات کنکور سراسری با توجه به بندهای 2 و 3 با ضرائب40 تا 45 درصد.

توضیح مهم 1-لازم به یادآوری است طی سال های 54 تا 57 (در رژیم گذشته که آموزش و پرورش از حداقل امکانات در برگزاری امتحانات نهائی و سئوال استاندارد بهره داشت) تنها معدل (نه 10 درس) سال آخر متوسطه به طور قطعی به میزان 60 درصد در پذیرش دانشجو تأثیر داشت و برای کنکور ضریب 40 درصدی اعمال می شد؛ اما متأسفانه وزارت علوم پس از انقلاب اسلامی ناجوانمردانه و یکجانبه،  ضریب 60 درصدی سابقه تحصیلی را در پذیرش دانشجو به طور کامل حذف کرد. اکنون در برابر ظلم بسیاری که در 35 سال گذشته از طریق حذف تأثیر سابقه تحصیلی به مردم، به نظام تعلیم و تربیت و به علم وفناوری در کشور روا داشته، انتظار می رود، حداقل ذکات ثروت زیادی که نا روا کسب کرده را بپردازد و پیشنهادهای نگارنده را که عین عدالت است جامه عمل بپوشاند.

توضیح مهم 2- از یاد نبریم که حدود 50 سال است که نظام های آموزشی دنیا آزمون های چند گزینه ای (تستی) را به خاطر تأثیر منفی ذهنی آن از سنجش پیشرفت تحصیلی و مسابقات ورودی کنار گذاشته اند. خوشبختانه در کشورمان پژوهشگران و آگاهان زیادی هستند که نسبت به آسیب های کنکور و سئوالات چهار گزینه ای بارها هشدار داده اند و در باره این نوع سئوالات از تعابیر سندرم، سم مهلک،  و خطرناکتر از مواد مخدر مغز و ذهن جوانان یاد کرده اند؛ بنابر این برای این کنکور بی ارزش و ضد ارزش ، این همه ارزش و بهای کاذب قائل نشوید، که حتی روز کنکور را روز بزرگترین رویداد علمی کشور بنامید. در حالی که در دنیا روزانه 10 ها و صدها اختراع و اکتشاف علمی بزرگ روی می دهد، آنها حتی ادعای رویداد کوچک علمی هم ندارند، اما شما یک آزمون ناهنجار نامعتبر (فارغ از هر ویژگی استاندارد) برگزار می کنید و نام آن را می گذارید:

«بزرگترین رویداد علمی کشور»!!!

مطمئنا ارزش علمی نتایج سئوالات تشریحی در امتحانات نهائی دو درس دو ساعته با همین استانداردهای موجود از ارزش علمی نتایج کنکوری که از 30 درس در مدت همان 4 ساعت برگزار می شود به مراتب بیشتر است، اینقدر به سئوالات کنکور ننازید و برای آن ضریب بالاتر از سابقه تحصیلی قائل نشوید.

تاثیر قطعی معدل در کنکور و عملکرد شورای سنجش و پذیرش دانشجو در بی اعتبار شدن و حذف تدریجی دوره متوسطه از نظام آموزش و پرورش

ب-  معیارهای سنجش آموزش و پذیرش دانشجو برای سال 1399

1-  نمرات امتحانات نهائی (در مجموع پایه سوم و پیش دانشگاهی نظام قدیم) با ضریب تأثیر قطعی 60 درصد.

2- نمرات امتحانات نهائی پایه های یازدهم و دوازدهم نظام جدید با ضریب تأثیر قطعی 60 درصد.

3- نمرات کنکور سراسری با ضریب تأثیر 40 درصد.

ج-  معیارهای سنجش آموزش و پذیرش دانشجو برای سال های 1400 تا 1410

1- نمرات امتحانات نهائی (در مجموع پایه سوم و پیش دانشگاهی نظام قدیم) با ضریب تأثیر قطعی 85 درصد.

2- نمرات امتحانات نهائی پایه های یازدهم و دوازدهم نظام جدید با ضریب تأثیر قطعی 85 درصد.

3- نمرات کنکور سراسری ( منحصر به سئوالات هوش و استعداد تحصیلی) با ضریب تأثیر 40 درصد.

تاثیر قطعی معدل در کنکور و عملکرد شورای سنجش و پذیرش دانشجو در بی اعتبار شدن و حذف تدریجی دوره متوسطه از نظام آموزش و پرورش

البته آموزش و پرورش باید متعهد شود از هم اکنون همه تمهیدات لازم در جهت تأمین حداکثری امنیت سئوال های امتحانی، استاندارد بودن آن و رعایت همه سطوح یادگیری در طرح سئوال، اسکن اوراق امتحانی دانش آموزان در مبدأ و تصحیح الکترونیکی اوراق امتحانی توسط گروه سه نفری معلمان امین را فراهم نماید. البته در این راه نمایندگان مجلس بایستی بودجه مورد نیاز آموزش و پرورش را تأمین کنند.


ارسال مطلب برای صدای معلم

این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

تاثیر قطعی معدل در کنکور و عملکرد شورای سنجش و پذیرش دانشجو در بی اعتبار شدن و حذف تدریجی دوره متوسطه از نظام آموزش و پرورش

یکشنبه, 06 آبان 1397 ساعت 21:59 خوانده شده: 222 دفعه چاپ

نظرات بینندگان  

پاسخ
Ali 1397/08/06 - 22:39
الان دیگه لازم بگم.... قلم فروش تو دیگه معلوم نیست چه موجودی هستی واقعا .
پاسخ
Emirc 1397/08/06 - 23:26
باز این .... مقاله نوشت
پاسخ
ناشناس 1397/08/07 - 01:41
آقای حج فروش دست از سر دانش آموزان ما بردار.یکی از مقالاتت را معرفی کن تا بخوانیم ببینیم حرف تو چیه.
پژوهشگر بدون مقاله با تحقیقات کذب تو تعدادی از نوجوانان ما یا به دانشگاهها ی زیر سایه شما در کشور های همسایه هجرت کردند یا از ناعادلانه بودن امکانات آموزشی و این اصرار شما بر شرط معدل بدلیل نابسامانی آموزشی یا از تحصیل دست کشیدن یا از نفس کشیدن .
بس است با یک عملیات ساده ریاضی می شود فهمید که چه کسانی شود می بزند شما و آقازاده ها که در بهشت ایران تهران تحصیل می کنند نه آن دانش آموزی که در ماه دوم هنوز دبیر ندارد بعد شما می گویید امکانات یکسان است .مطمئن شدم که ذره ایی در احوال آموزش وپرورش تحقیق نکردید.چند بار به ایلام و بلوچستان و خوزستان برای تحقیق سفر کردید تو رو خدا یکی نیست این مردک از خود راضی را سر جایش بنشاند کدام مقاله را خودت شخصا نوشتی!!مافیا تو هستی وامثال تو که می خواهید مؤسسه ترمیم معدل راه بیاندازید.اُف بر شما طبل های احوال.
پاسخ
شهرام رحیمی 1397/08/07 - 02:21
با سلام و احترام خدمت استاد ارجمندم جناب دکتر حج فروش هرچند سینه عدالت خواهان در پهنه تاریخ آماج حملات و ناجوانمردی اصحاب زر و زور و نجومی داران و نجومی خواران بوده است اما رجا واثق دارد نمایندگان مجلس شورای اسلامی در دام خدعه این مافیا گیر نخواهد افتاد لهذا وقتی پزشک میاد میشود مدرس ادبیات و دوتا دوتا انتشارات میلیاردی از صدقه سر این کنکور بدست میآورد و با فخر به بچه های مردم توهین و آنها را به دو دسته متفاوت که میتوانند پزشکی قبول شوند و آنها که نمیتوانند تقسیم میکند و کمپین مبارزه با قانون مصوب مجلس و عدالت و نظرات کارشناسی متخصصین آموزشی در روز روشن راه میاندازد و بجای برخورد مراجع نظارتی و تعقیب بعنوان مشوش اذهان عمومی و مانور متقلبانه برای خالی کردن جیب شهروندان انجام میدهد و با لبخندی به ریش دستگاه تقنین میخندد و بجای حبس به طور اروپا میرود نتیجه همین میشود همین آش و همین کاسه اگر نمایندگان باشرف مجلس جلوی این اراذل دارنده تیتر و شانتاژکار میدان را نبازند به مسیر و راه صواب نزدیک میشویم در غیر اینصورت....
پاسخ + 0 0 --
Ali 1397/08/07 - 09:31
اولا چرند نگو عزیزم بعدا این آقای حج فروش تا الان کجا بود ما که میدونیم دقیقه ۹۰ تو برنامه مناظره ایشون جایگزین کی شد پس ادای اصل جنس رو در نیارین خواهشا
پاسخ
عضو هيأت علمي 1397/08/07 - 10:39
جناب حج فروش ، اگر مي خواهيد كه به فرمايشات شما اعتنا شود لازم است ادعا هاي خود را مستند و داراي پشتوانه سازيد. اينكه افرادي هستند كه معدل 10 و 11 دارند ولي رتبه يك رقمي در كنكور دارند را كسي باور نمي كند.اينكه بفرماييد مي توان بدون درس خواندن و تنها با آموختن تكنيكهاي تست زني در كنكور موفق شد، غيرقابل باور است. با اين وصف اگر همچنان مدعي هستيد، موارد مستندات را به همراه منبع مربوطه و ذكر فراواني ارائه دهيد.جناب حج فروش كسي با حذف كنكور مخالف نيست اما مشروط به اينكه آزمونهاي آوپ از روائي و اعتبار لازم برخوردار باشند و ديگر خبري از لو رفتن سئوالات و تصحيح سليقه اي و تفاوت در كميت و كيفيت آموزشهاي مدرسه نباشد. اگر به زعم شما چنين است، به جاي ادعاهاي مكرر ، مستدات خود را ارائه دهيد.اكنون در محافل آكادميك ادعا هاي حنابعالي در قالب هذيان طبقه بندي و به آنها بي اعتنائي مي شود.
پاسخ
موافق تأثیر قطعی 1397/08/07 - 15:18
از عضو هیئت علمی انتظار نمی رود که ناهنجاری های آموزشی پیرامون خود را که در همه ساعات شبانه روز از همه شبکه های عمومی سیمای جمهوری اسلامی پخش می شود و چون آفتاب نمایان است مطلع نباشد ویا نداند آقای دکتر رستگار مقدم با معدل 13.7 رتبه اول دو رشته تجربی و زبان انگلیسی کنکور 98 هم اکنون دوران تخصصی خود را می گذراندو ده ها گزارش تلویزیونی با ذکر نام و نام خانوادگی و مشخصات کسانی که با معدل های 9 تا 13 در بهترین رشته / دانشگاه های دولتی به ویژه انواع رشته های پزشکی پذیرفته شده اند را که انواع آموزشگاه های کنکور در شبکه های مختلف نمایش داده اند ندیده اید؟
عجیب است که ندیده اید چگونه پاسخ نمونه سئوالات کنکور 97، 96 ، 95 و ... را با استفاده از ترفندها حتی بدون خواندن سئوال تشخیص می دهند.
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/08/07 - 16:47
اگر منظورتان تبليغ تلويزيوني است كه درآن مجري مدعي است شيوه هائي را آموزش مي دهد كه با آن مي توان از روي علايمي پاسخ را دريافت، لازم است بدانيد كه من خود براي اطلاع از صحت و سقم مطلب به موسسه ونوس در ميدان انقلاب مراجعه كردم. ايشان پس از انتشار سئوالات كنكور به صورت گروهي روي سئوالات متمركز شده و برخي از پرسشها را كه حالتي خاص داشته و مي توان با به اصطلاح ميانبر پاسخ داد را يافته و در صدا و سيما عرضه و براي خود تبليغ مي كنند. موارد مطروحه تنها براي مواردي خاص ممكن است و داوطلب نمي تواند به آنها اتكا كند. آيا واقعا جنابعالي تصور مي كنيد كه با ترفندهاي ادعائي مي توان در آزمون سراسري پذيرفته شد؟ موافق عزيز من انتظار داشتم كه جنابعالي به جاي معرفي يك نفر، آماري از پذيرفته شدگان براي نمونه رشته برق دانشگاه شريف را ارائه مي داديد كه به جاي فارغ التحصيلان حلي و انرژي اتمي و ....، معدلهاي 10 و 11 مربوط به موسساتي مانند ونوس كه در سيما تبليغ مي كنند، پذيرفته شده باشند.
پاسخ + 0 0 --
ناشناس 1397/08/07 - 16:50
از آن گذشته معدلهاي 10 و 11 به فرض وجود از كجا معلوم است كه نتيجه انواع و اقسام سهميه هاي اعمال شده منطقه اي و ايثارگري و... نباشند؟ناهنجاريها را به اندازه درك خود متوجه هستيم اما به كاستيهاي نظام ارزشيابي آموزش و پرورش نيز اشراف داريم. دبيران بسياري عنوان كرده اند كه شب امتحان نهائي با انواع تماسها روبرو بحث انتخاب ميان بد و بد تر است.تا زماني كه آموپ نتواند اطمينان خاطر ايجاد كند كه آزمونهايش معتبر و قابل اتكاهستند ، كنكور بهترين شيوه است.
پاسخ
دبیر م 1397/08/07 - 17:51
اتفاقا مقاله جالبی بود یه نسخه برا وزارت و کمیسیون آموزش ارسال شود
پاسخ + 0 0 --
حاتمی 1397/08/09 - 18:21
کاملا موافقم
پاسخ
معلم 1397/08/08 - 10:51
درود برشما
بااصل افزایش نمرات امتحانات نهایی دوره متوسطه در قبولی کنکور ورودی دانشگاه موافقم .
اما با ضعف شدید نظام آموزشی این امی ، یک رویاست. کمبود شدید معلم ، معلمان غیرتخصصی و امتحانات نهایی غیراستاندارد ، حوزه های اجرایی امتحانات نهایی بسیار متفاوت و غیراستاندارد در سراسر کشور( نور ، تهویه و سایر اموررفاهی .. ) . نداشتن امکانات فنی برای برگزاری امتحانات نهایی در سطح ملی . وجود خیل عظیم نیروهای کم مهارت ، و دارای انگیزه کم . و عدم پرداخت حق الزحمه ها و... به شوخی در جلسات نقل است که به علت ندادن حق و حقوق تصحیح کنندگان اوراق نهایی و مراقبین ، برای هر کدام باید یکی دوتا هم ناظر و مراقب گذاشت .
به گفته یکی از معلمان قدیمی در سال 56 با تصحیح هر دو ورقه امتحان نهایی می توانستیم یک کیلو گوشت بخریم . !!!
از همه مهمتر کارشناسان ارشد و کاربلد و مسولین خبره در ستاد نداریم . نیروهای چاپلوس و بی کفایت که در همه این سالها نتوانسته اند تجهیزات و امکانات فنی لازم فراهم کنند.
وقتی وضعیت آموزش و پرورش ناگوار است نمی توان انتظار داشت مردم به نمرات نهایی اعتماد نکنند .
پاسخ + 0 0 --
دبير 1397/08/09 - 15:41
"آموزش و پرورش باید متعهد شود از هم اکنون همه تمهیدات لازم در جهت تأمین حداکثری امنیت سئوال های امتحانی، استاندارد بودن آن و رعایت همه سطوح یادگیری در طرح سئوال، اسکن اوراق امتحانی دانش آموزان در مبدأ و تصحیح الکترونیکی اوراق امتحانی توسط گروه سه نفری معلمان امین ...."
واقعا تعهد دادن آوپ سبب اطمينان خاطر والدين دانش آموزان مي شود؟ افلا تعقلون؟
پاسخ
شهرام رحیمی 1397/08/10 - 17:24
وقتی پزشک میاد میشود مدرس ادبیات و دوتا دوتا انتشارات میلیاردی از صدقه سر این کنکور بدست میآورد و با فخر به بچه های مردم توهین و آنها را به دو دسته متفاوت که میتوانند پزشکی قبول شوند و آنها که نمیتوانند تقسیم میکند و کمپین مبارزه با قانون مصوب مجلس و عدالت و نظرات کارشناسی متخصصین آموزشی در روز روشن راه میاندازد و بجای برخورد مراجع نظارتی و تعقیب بعنوان مشوش اذهان عمومی و مانور متقلبانه برای خالی کردن جیب شهروندان انجام میدهد و با لبخندی به ریش دستگاه تقنین میخندد و بجای حبس به طور اروپا میرود نتیجه همین میشود همین آش و کاسه در غیر اینصورت نظام آموزشی نحیف شده کشور دیگر توان ادامه حیات را نخواهد داشت اینجاست که نمایندگان مجلس شورای اسلامی در دام خدعه و فریب این مافیا در قلب حقیقت گرفتار نشود و به نمایندگی از هشتاد میلیون قشر متوسط و زیر متوسط مردم تو دهنی محکمی به اصحاب زر و زور و نجومی دار و نجومی خوار بزند رجا واثق دارد نمایندگان نخواهد گذاشت به سرمایه ها و ویلاهای پزشکان کاسب مآب تست فروش کنکور بیش از پیش با خون مردم تشریف نجیب و متاسفانه زود باورمان اضافه گردد آمین.

نظر شما

صدای معلم، صدای شما

با ارائه نظرات، فرهنگ گفت‌وگو و تفکر نقادی را نهادینه کنیم.




نظرسنجی

آیا با طرح " معلم تمام وقت " وزارت آموزش و پرورش موافقید؟

پربازدیدترین

تبلیغات در صدای معلم

درخواست همیاری صدای معلم

شبکه مطالعات سیاست گذاری عمومی

کالای ورزشی معلم

تلگرام صدای معلم

صدای معلم پایگاه خبری تحلیلی معلمان ایران

تلگرام صدای معلم

Sport

 سامانه فیش حقوقی معلمان

سامانه فیش حقوقی معلمان بازنشسته

سامانه مراکز رفاهی

تبلیغات در صدای معلم

تمام حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به صدای معلم بوده و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلا مانع است.
طراحی و تولید: رامندسرور